Добавлено (20.10.2008, 22:41)
---------------------------------------------
Насчёт стремлений. Стремление развиваться у нашей гимназии присутствует. А вот стремление делать свою жизнь интереснее... Не наблюдалось мною... Вы скажете - вон, сколько компьютеров, новые информационные технологии применяем везде и повсюду, как раз это интересно ученикам. Да и куча студий по интересам. Но при желании можно опровергнуть все вышеперечисленные пункты. Особенно студии... Студии превращаются в дополнительные занятия или время для исправления оценок. Примеров - масса: латынь в 5 классе, математика в среднем звене, русский, технология. На студии по технологии ничего принципиально нового и интересного не дается (ну только если возможность пообщаться с веселым и интересным учителем). Нечто для удовольствия и саморазвития - это только спортивно-эстетические студии и математика в более старших классах. Ну и ещё индивидуальные занятия (для подготовки к олимпиадам или поступлению). Если уж на что-нибудь ориентироваться, то на школу #11, пока она была школой-клубом.

Далее. Любят у нас покритиковать проведение праздников и прочих мероприятий. Согласен, не всегда всё гладко. Но как может всё быть великолепно, когда педагоги-организаторы постоянно меняются?! Бедная Любовь Николаевна уже забегалась... Вообще ведь чуть ли не за троих работала! Очень хорошо, что в этом году взяли двух новых педагогов-организаторов. Но, во-первых, им нужно время для привыкания, а во-вторых, если они приживутся, то их необходимо будет удержать! Когда появится какая-нибудь стабильность - тогда и организация общегимназических мероприятий будет лучше!

Ну и компьютеризацию рассмотрим. Когда учителя перестанут ходить на курсы компьютерной грамотности только изредка, когда они сами научатся делать презентации (а то ведь как сядут на учеников, причём одних и тех же - и до их выпуска из школы не слезут), когда они будут знать нечто новое и интересное в компьютерной сфере и когда они смогут заинтересовать этими новыми знаниями своих учеников - вот тогда я соглашусь, что 3 стационарных и 2 мобильных компьютерных класса делают жизнь учащихся и учителей интереснее. А пока они делают жизнь учеников интереснее только в одном - ученики приходят в комп.классы поиграть в "Косынку" или в "Сапера" (ибо на полноценный доступ в Интернет наложены довольно суровые и не всегда справедливые ограничения. Одно время даже Википедия была заблокирована!)

судя по инфе с сайта, это не прибор для охлаждения воды, а для преобразования водопроводной воды в питьевую (полезную или, как минимум, не вредную).

Таким образом, это весьма удобный источник питьевой воды для учащихся