Образование
Министерство образования Российской Федерации
Федеральный общеобразовательный портал
Инновационная образовательная сеть "Эврика"
Правительство КО
Информационно-образовательный портал КО
Департамент образования г. Кирово-Чепецка
МКУ ДО "МРЦ" г. Кирово-Чепецка
Станция юных туристов
Кирово-Чепецкий музейно-выставочный центр
В помощь выпускникам и учителям. Online ЕГЭ
ЦДООШ
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

ИННОВАЦИОННАЯ, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В 2015-2016 УЧЕБНОМ ГОДУ


Сфера образования – живая, изменяющаяся система. Об этом говорят многочисленные реформы, внедрение новых стандартов, изменение формы итоговой аттестации. Также ежегодно возникают новые педагогические технологии, осваиваются новые средства обучения. Меняются и требования ко всем участникам образовательного процесса. Современная школа просто не может оставаться в стороне от этих преобразований. Условием развития инновационного образовательного учреждения является видение перемен не как проблем и тупиков, а как возможностей и перспектив. А непрерывным состоянием – состояние эксперимента.

1. ИННОВАЦИОННАЯ РАБОТА

Единой методической темой КОГОАУ «Гимназия № 1» г.Кирово-Чепецка является тема «Индивидуализация и информатизация образовательного процесса – средства повышения качества развивающего образования в общеобразовательных учреждениях».

В 2009 году гимназия стала участником Федеральной сетевой площадки под руководством Негосударственного образовательного учреждения «Открытый институт развивающего образования» (Приказ №48 НОУ ОИРО от 31.08.2009). Приказом Министерства Образования и науки №1819 от 26.05.2011 НОУ ОИРО присвоен статус ФИП по теме «Разработка и апробация модели оценки качества результатов обучения на всех ступенях общего образования, в том числе модели и механизмов учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений». Научный руководитель: А. Б. Воронцов – генеральный директор ОИРО, к.п.н.

В 2014 году Приказом Департамента образования Кировской области № 5-218 от 26.02.2014 гимназии был присвоен статус Региональной инновационной площадки по теме «Управление качеством общего образования на основе образовательных потребностей и интересов обучающихся в условиях реализации ФГОС». Срок реализации проекта 2014-2016 г.г. (2 года). Научный руководитель: Татьяна Викторовна Машарова, д.п.н., профессор.

В 2016 году Приказом Министерства образования Кировской области № 5-177 от 17.02.2016 гимназия продолжила работу в режиме Региональной инновационной площадки по теме «Управление качеством общего образования на основе образовательных потребностей и интересов обучающихся в условиях реализации ФГОС» (см. приложение). Срок реализации проекта 2016-2018 г.г. (2 года). Научный руководитель: Татьяна Викторовна Машарова, д.п.н., профессор (см. приложение к приказу ИРО Кировской области от 10.03.2016 № 052 "О назначении научных руководителей региональных инновационных площадок").

Целью и соответственно продуктом инновационной работы в рамках региональной площадки является разработка и внедрение модели управления качеством общего образования на основе образовательных потребностей и интересов обучающихся в условиях реализации ФГОС. Ключевой идеей – связать требования стандарта с потребностями учащихся и родителей как заказчиков образовательной услуги. Реализовать полученную связь в нормативно-правовой документации гимназии и содержании ее ООП.

РЕГИОНАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА
Тема
«Управление качеством общего образования на основе образовательных потребностей и интересов обучающихся в условиях реализации ФГОС второго поколения»
Нормативные документы, которые определяет школу как экспериментальную площадку:
Приказ Министерства образования Кировской области № 5-177 от 17.02.2016 "О региональных инновационных площадках"
Цель
Разработка и апробация модели управления качеством общего образования на основе образовательных потребностей и интересов обучающихся в условиях реализации ФГОС второго поколения
Планируемый инновационный продукт:
  1. Модель управления реализацией ООП начального и основного общего образования.
  2. Внутренняя система оценки качества общего образования с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся.
  3. Учебный план образовательного учреждения, в том числе механизмы учета образовательных потребностей и интересов обучающихся; программа внеурочной деятельности.
  4. Методические рекомендации по разработке рабочих программ по предметам с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся.
Сроки:
2016-2018 г.г.
Научно-методическое сопровождение
Машарова Т.В., профессор, доктор педагогических наук

 

Соответственно темами и направлениями инновационной работы педагогического коллектива гимназии в 2016-2017 учебном году являются:

1.1. Инновационная работа в направлении освоения новых образовательных стандартов

1.1.1. Творческая группа «Индивидуальный образовательный маршрут гимназиста», в состав которой входят учителя, работающие в 1-7-х классах, классные руководители, заместители директора (руководители Кобелева Г.А., Култышева М.Е., учителя).
1.1.2. Индивидуальные проекты (см. приказ об утверждении тем)

1.2. Инновационная работа в направлении освоения новых информационных технологий

1.2.1. Весь педагогический коллектив гимназии вовлечен в освоение электронного документооборота учителя и ученика в рамках сайта «Дневник.ру» (руководитель, администратор Блохина Н.Ю., заместитель директора)
1.2.2. Творческая группа «Интерактивная доска в работе учителя» (руководители: Абилова Т.Г., Перминова И.А., учителя начальных классов)
1.2.3. Индивидуальные проекты (см. приказ об утверждении тем)

 

2. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Цель методической работы: формирование инновационной направленности в деятельности педагогического коллектива школы, проявляющейся в систематическом изучении, обобщении и распространении педагогического опыта.

Основные задачи методической работы:

  1. Повышение уровня теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей;
  2. Организация работы по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, изменений в образовательных государственных стандартах;
  3. Обогащение новыми педагогическими технологиями, в том числе ИКТ, формами и методами обучения и воспитания;
  4. Организация работы по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов;
  5. Оказание научно-методической помощи учителям на индивидуализированной основе (молодым учителям; учителям-предметникам; классным руководителям; учителям, испытывающим определенные затруднения в педагогической работе; учителям, имеющим разный педагогический стаж и др.);
  6. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.

Направления (формы) работы:

  1. Заседания научно-методического совета.
  2. Заседания кафедр (согласно плану УВР).
  3. Методические планёрки.
  4. Работа творческих групп.
  5. Выполнение индивидуальных проектов.

2.1. Научно-методический совет

Цель: координация и коррекция инновационной деятельности

Время проведения: административный совет

Дата Тема
1 Сентябрь Согласование и утверждение тем учебно-исследовательских, научно-методических работ
2 Декабрь Кейсовая защита учебно-исследовательских, научно-методических работ
3 Апрель Неделя науки в гимназии: презентация инновационной деятельности (расширенный НМС)
4 Июнь Анализ и планирование дальнейшей инновационной работы

 

2.2. Методические планерки

Время проведения: 14.20, вторник, 2 раза в месяц

Дата Примерная тематика
1 Сентябрь
06.09.2016
Обучающий семинар «Электронный документооборот в гимназии: освоение операционной системы Linux»
2 Сентябрь
20.09.2016
Круглый стол «Система подготовки к олимпиадам»
3 Октябрь
04.10.2016
Обучающий семинар «Изменения в порядке аттестации педработников»
4 Октябрь
18.10.2016
Подготовка к педагогическому совету (планерка)
5 Ноябрь
08.11.2016
Подготовка к педагогическому совету (кафедры)
6 Ноябрь
22 или 29.11.2016
Педагогический совет
7 Декабрь
06.12.2016
Обучающий семинар «Работа учителя в условиях реализации ФГОС»
8 Декабрь
13.12.2016
Обучающий семинар «Подготовка к гимназическим Чтениям»
9 Январь
17.01.2017
Круглый стол «Развитие системы воспитания и социализации гимназистов»
10 Февраль
07.02.2017
Круглый стол «Проблема предпрофильной подготовки гимназистов»
11 Февраль
21.02.2017
Круглый стол «Возможности презентации инновационного опыта учителя»
12 Март
14.03.2017
Мастер-класс «Новые педагогические технологии, в том числе ИКТ»
13 Март
28.03.2017
Обучающий семинар «Подготовка материалов к публикации в банке ППО»
14 Апрель
11.04.2017
Неделя науки в гимназии:
Открытые слушания методических работ учителей гимназии
15 Апрель
12.04.2017
Неделя науки в гимназии:
Открытые слушания методических работ учителей гимназии
16 Май
16.05.2017
Организаторы ГИА (учеба, экзамен)

 

2.3. Творческие группы

2.3.1. «Методическое сопровождение молодых специалистов и начинающих педагогов» (руководитель Большакова Н.В., заместитель директора по УВР).
2.3.2. «Организация профильного лагеря» (руководитель Блохина Н.Ю., заместитель директора по УВР)

 

2.4. Индивидуальные проекты по направлениям(см. приказ об утверждении тем)

2.4.1. Педагогические идеи и технологии.
2.4.2. Организация праздников, внеклассных мероприятий и досуга гимназистов.
2.4.3. Спортивное развитие и здоровье детей.
2.4.4. Организация воспитательного процесса.
2.4.5. Организация и управление учебным процессом.
2.4.6. Проектная и творческая деятельность учащихся.

 

3. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

 


 

ЭТАПЫ ИННОВАЦИОННОЙ РАБОТЫ в гимназии сложились следующие:

Работа творческой группы – некая стадия запуска, первичного интереса к проблеме, понимания необходимости ее решения. На этом этапе возникает понятие - учитель-экспериментатор. Это активная творческая личность, критически мыслящая, умеющая сочетать научные рекомендации с организацией и обобщением опыта. Для него оптимальной формой повышения квалификации становятся интерактивные формы на базе учреждения - творческие лаборатории.

Активное освоение нового учителями-экспериментаторами под руководством научного руководителя. Для работы в режиме эксперимента разрабатывается комплексно-целевая программа, согласно которой в течение года каждый учитель-экспериментатор заполняет портфель личных достижений за годы работы в режиме эксперимента.

Плановое внедрение. Это этап целостного подхода к процессу внедрения нового, который сопровождается многократным анализом, обобщением и проектированием изменения практики.

 

Работа в системе. Распространение опыта.

Каждому направлению инновационной работы на сегодняшний день соответствует свой этап. Например, в направлении РО и информатизации мы находимся на четвертой стадии, а освоение стандарта в самом начале пути. Заметим, что процесс инновационной работы нелинейный. Нельзя прийти к 4-й стадии и остаться там навсегда. Инновация в этом случае превратится в рутину.

Экспериментальный процесс в гимназии цикличен. Например, в области освоения ИТ появляется новое средство обучения – интерактивная доска – и вновь мы перемещаемся на первую ступень эксперимента – создаем творческие лаборатории.

Пересмотреть накопленный опыт, творчески подойти к его реконструкции и презентовать его с современных позиций учителю позволяет, в том числе, и конкурсное движение. Спектр профессиональных конкурсов, в которых принимают участие учителя гимназии очень широк и не ограничивается «предложением сверху». Заметим, что первым и определяющим этапом конкурса является гимназическая выставка, где опыт учителя презентуется и изучается коллегами.

В гимназии формируется активная педагогическая позиция. С 2008 года мы ежегодно принимаем участие в конкурсе «Учитель года» на окружном, областном и российском уровне. 3 раза Гимназия №1 участвовала в конкурентной борьбе за миллионный грант и трижды одерживала победу. В реализации национального проекта ежегодно принимали участие и наши учителя. 21 учитель гимназии получил премию Президента, 14 – премию Правительства Кировской области. Гимназия действительно инновационное образовательное учреждение. Об этом говорят не только заслуги (учеников, учителей и в целом гимназии), сколько та атмосфера взаимопонимания, сотрудничества и сотворчества, царящая в нашей школе. Основные признаки этой атмосферы: движение и развитие, соревновательность и амбициозность, импровизация и свобода. «Не ждать, а опережать!» – девиз каждого.

 


КОМПЛЕКСНО–ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ в 2016-2017 учебном году


ОТЧЕТ региональной инновационной площадки за 2015 год

ОТЧЕТ региональной инновационной площадки за 2014 год

Вход

Поиск
Образовательные ссылки





Организация - участник Конкурса им. Вернадского



Говорите учителям "Спасибо"!Яндекс | YouTube

Учитель - больше, чем профессия!
Яндекс | YouTube

Учителя - гордость России!Яндекс | YouTube